Agenția de știri Lăcașuri Ortodoxe vă prezintă, în cele de mai jos, traducerea integrală a unui răspuns public acordat recent de Episcopul Iacob de Stobi, în cadrul celei de-a doua Conferințe Științifice Internaționale „Teologie liturgică și practică monastică”.
Continuăm seria noastră pe această temă, pentru a realiza mai bine ce se întâmplă în lume și, în mod special, prin aceasta, în țara noastră. De asemenea, reacțiile unor clerici de frunte, precum autorul rândurilor de mai jos, Episcopul Iacob de Stobi, reprezintă un model de afirmare a Adevărului într-o lume aflată - în mare parte de bunăvoie - pe calea autodistrugerii.
Deși nu trăim în Macedonia, aceeași ideologie face ravagii și în țara noastră, unde a ajuns, de o prea mare perioadă de timp chiar la guvernare, prin alegerile românilor (chiar dacă în ultima lor rundă, “alegerile” s-au desfășurat după un regulament care aplicat în fotbal ar fi sunat de forma: De acum, lovitura de la 11 metri se va bate de la 9 metri, portarul fiind obligat să-și apere poarta legat la ochi și stând în mâini în afara cadrului porții. Lovitura se va repeta, până se va înscrie!*), iar rezultatele impunerii ei în școlile în care sunt “educați” copiii noștri, sub ochii nepăsători - în cele mai multe cazuri - ai propriilor părinți aflați ei înșiși sub mirajul libertinajului, deja se văd.
CUVÂNT la deschiderea celei de-a doua Conferințe Științifice Internaționale „Teologie liturgică și practică monastică”
Doamnă ministru Janevska, nu mă voi alătura ironiilor grosolane și ieftine legate de afirmația dumneavoastră conform căreia elevii, pe lângă acumularea de cunoștințe, ar trebui să le ceară [ironic] părinților și un frățior sau o surioară. Nu este nimic amuzant în dorința unui copil de a avea un frate sau o soră. Nu este nimic amuzant în realitatea sumbră a celor 148 de clădiri școlare goale, a celor 26 de școli satelit închise, a celor 433 de clase mai puțin și a celor aproape trei mii de elevi de clasa întâi în minus. Într-adevăr, nu este deloc amuzant faptul că anul trecut s-au născut în Macedonia doar 15.850 de copii sau că suntem o țară cu o rată devastatoare a sporului natural al populației. Aceste cifre sumbre nu sunt un prilej de batjocură vulgară; dimpotrivă, ele reprezintă o tendință care ne conduce națiunea către o prăpastie demografică sigură.
Totuși, tocmai pentru că nașterea copiilor, copiii și familia nu sunt subiecte de glumă, nu putem să nu observăm ipocrizia implicată: pe de o parte, îndemnați la creșterea natalității, iar pe de altă parte, susțineți politici educaționale care relativizează genul, reduc familia la simpla ipostază a uneia dintre numeroasele forme fluide și impun elevilor minori „acceptarea” unor concluzii ideologice prestabilite. Nu pot rămâne tăcut în fața acestei ipocrizii; după ce am vorbit laudativ despre viziunea dumneavoastră politică chiar la începutul mandatului, simt obligația morală de a lua atitudine publică și acum.
În cadrul unui forum public, v-am apărat împotriva atacurilor orchestrate de activiștii de gen, după ce termenii toxici precum „gen”, „identitate de gen” și „orientare sexuală” au fost eliminați din Legea învățământului primar și secundar. La acea vreme, am afirmat că ministrul Janevska a dat dovadă de „judecată sănătoasă”. De asemenea, am remarcat că ministrul „știa exact ce face”. Privind însă din perspectiva de astăzi, făceați deja un compromis politic tocmai în privința aspectelor pe care le condamnaserăți public, inițiind o colaborare cu cele mai radicale organizații de gen – a căror amprentă inconfundabilă este vizibilă în textul programei școlare. Acest lucru contrastează puternic cu toate promisiunile dumneavoastră din campania electorală care, având în vedere conținutul programei, par să nu fi fost altceva decât o manevră politică cinică. Am declarat public și în fața presei că, în sfârșit, sectorul educației avea un ministru care știa ce face și care susținea valorile umane tradiționale, universal acceptate.
Îmi permit acum să retrag public acele cuvinte — rostite în grabă și bazate doar pe promisiuni politice deșarte — și să vă întreb public: Dacă știați ce faceți atunci, vă este clar ce faceți astăzi?
Dacă știți ce faceți astăzi, ce anume făceați atunci? Dacă poziția cuiva se schimbă în funcție de scaunul puterii, de funcția oficială deținută sau de nevoile partidului, atunci unde este principiul? Unde este integritatea? Unde este acea singură față cu care omul trebuie să se înfățișeze înaintea lui Dumnezeu?
Doamnă ministru Janevska, vă amintiți cuvintele dumneavoastră din 24 august 2023? Pe atunci erați în opoziție; ați apărut în fața camerelor de filmat, prezentându-vă drept apărătoare a poporului, atacând conceptul periculos al Milei Carovska și cerând suspendarea imediată a acestuia. Ați avertizat ministrul de atunci că distrugerea sistemului de învățământ va atârna pe conștiința sa pentru tot restul vieții. Și apoi, explicând soluția dezastruoasă pregătită pentru copiii noștri, ați spus ceva ce vă confirmă, de fapt, ipocrizia. V-ați plâns că profesorii vor fi obligați să predea materii opționale lipsite de sens, enumerând „egalitatea de gen” chiar alături de celelalte „absurdități” folosite pentru a otrăvi mințile copiilor!
„Egalitatea de gen”, doamnă ministru! Prin propriile cuvinte, în propria listă, ați catalogat-o drept un dezastru și o otravă ideologică! Au trecut trei ani de la acea „reprezentație” a dumneavoastră, iar acum — la 1 septembrie 2026 — Biroul dumneavoastră a publicat o programă școlară în care “primul” subiect, având prioritate față de sănătatea fizică, știință și protecția împotriva pedofiliei și a abuzului, este intitulat „Genul și egalitatea de gen”. Este o programă dedicată genului, identității de gen, exprimării genului, normelor de gen și rolurilor de gen. https://bro.gov.mk/wp-content/uploads/2026/09/260901-np-sip-seksualno-obrazovanie.pdf?fbclid=IwY2xjawULHfxwZG9mBWV4dG4DYWVtAjEwAGJyaWQRMWJQdno5Uk1vUVhqYVA1b2dzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEemXBxaeoPnAp07Fej1v8cf3uCy_Tfg4e-UAwRRmgbjq9XjMsyub-Gk_l06hs_aem_waErcCZiMZxU-2oY536Bpg
Doamnă Ministru, ceea ce ați criticat când erați în opoziție, acum aprobați aflându-vă la putere!
În 2025, din câte știu, Parlamentul a votat — cu o majoritate de 65 de voturi — modificarea Legii privind învățământul primar, înlocuind termenul „egalitate de gen” cu „egalitate între sexe”. La acea vreme, guvernul dumneavoastră a prezentat această măsură ca pe o modalitate de a renunța la terminologia ideologică. Iar acum, în 2026, sub același guvern, ni se prezintă din nou conceptele de „gen”, „identitate de gen”, „exprimare de gen” și „egalitate de gen” prin intermediul unei programe școlare pentru liceu.
Ce drum ați urmat? De unde ați pornit? Și unde ați ajuns în cele din urmă?
În acest sens, miniștrii anteriori și arhitecții acestor politici — Trencevska și Carovska — au dat dovadă de mult mai multă consecvență în principii decât dumneavoastră. În cazul lor, cel puțin știam exact ce fel de figură politică avem în față. Cel puțin, ele nu vindeau același produs neoliberal într-un ambalaj tradiționalist. Știam exact cu cine avem de-a face și le-am fi putut spune oricum – dar cu siguranță nu ipocriți.
Ipocrizia dumneavoastră este cu adevărat „admirabilă”! Vai de copiii cărora vă adresați dimineața în calitate de apărător devotat al familiei, în timp ce după-amiaza emiteți un document oficial prin intermediul Biroului, în care familia tradițională este retrogradată la simpla condiție de „una dintre numeroasele forme de uniuni”!
Cu toții vă cunoaștem argumentele în apărare; știm că veți spune: „Dar noi am pledat întotdeauna pentru o educație sexuală fundamentată științific...” – dar bazată pe “ce” știință, doamnă ministru? Spuneți-ne public: care este această știință a „bunului-simț”?
Am citit programa de educație sexuală publicată de Birou și îndemn publicul să o citească, de asemenea. Or, chiar acea programă promite – în primul rând – gândire critică, dezbatere și libera exprimare a opiniilor. Totuși, când vine vorba de rezultatele așteptate, ea îi indică elevului ce ar trebui să “ia în considerare”, ce ar trebui să „susțină” și ce ar trebui să „accepte”.
Să evidențiem câteva „rezultate dorite”, cu titlu de exemplu. Se așteaptă ca elevul: „Să ia în considerare faptul că împărțirea tradițională a rolurilor între femei și bărbați nu este întotdeauna echitabilă”; și, mai mult, să: „susțină tratamentul egal al persoanelor, indiferent de identitatea lor sexuală sau de gen”; și, desigur, da: „să accepte că drepturile sexuale și reproductive fac parte din drepturile omului”. “Să accepte”.
Nu se studiază. Nu se compară. Nu se examinează diverse interpretări juridice și etice. Nu se argumentează. Nu ți se permite să ajungi la propria concluzie. Rezultatul nu se oprește la studiu, comparație și argumentare; el prescrie o poziție de dinainte – „acceptă”.
Dorința de a-și aroga o superioritate morală – caracteristică cercurilor extremiste „woke”, care invocă lupta împotriva discriminării și tratamentul egal pentru toți oamenii – este mai mult decât evidentă. A-i accepta pe toți oamenii în mod egal nu înseamnă, în același timp, a le accepta păcatul sau realitatea subiectivă iluzorie, care se află în contradicție absolută cu realitatea științifică obiectivă și demonstrată empiric.
Doamnă ministru, “aceasta” este gândirea critică? Oare gândirea critică începe cu o concluzie prestabilită? Este educația un proces prin care copilul învață “cum” să gândească, sau o procedură prin care Statul îi spune “ce” trebuie să gândească? Domnule ministru, aceasta nu este educație; aceasta este condiționare!
Mai mult, programa include o unitate de învățare formată din trei lecții care grupează „dorința sexuală, plăcerea sexuală, masturbarea și atitudinea față de propria sexualitate”. Îmi poate spune cineva ce legătură are acest lucru cu educația?! Ce fel de rubrică completează profesorul, în catalog, pentru acea oră?! Și întreb, din nou: pe baza cărei științe?
Biologia, de exemplu, poate descrie celulele sexuale, hormonii, concepția, sarcina și așa mai departe. Medicina poate aborda infecțiile, bolile cu transmitere sexuală, riscurile, prevenția și tratamentul. Psihologia și sociologia pot trata aspecte legate de dezvoltare și norme – dar care știință, domnule ministru? Pe baza căror dovezi științifice și a cărei teorii normative s-a stabilit că un adolescent de șaisprezece ani trebuie să „accepte” o doctrină antropologică și juridică controversată?
Știți ce reprezintă cu adevărat culmea lipsei de respect față de libertatea personală – și, în același timp, dezvăluie natura totalitară a politicilor dumneavoastră, precum și legătura acestora cu organizații caracterizate de aceeași agresivitate?! Este faptul că prezentați această materie ca fiind opțională, lăsând în realitate părinții și copiii fără nicio alegere, obligându-i literalmente să asculte aceste aberații ideologice, pe parcursul celor patru ani de studiu. Și nu doar să le asculte, ci să le accepte, să fie de acord cu ele și așa mai departe.
Putem primi un răspuns, cu privire la locul unde se termină faptele științifice și unde începe interpretarea ideologică în această programă?!
În schimb, ni se spune că în procesul de predare poate fi utilizat „manualul profesorului, elaborat pentru această materie”. Ce este acest manual? Cine l-a scris? Când a fost adoptat? Cine l-a aprobat? Ce ateliere conține acel manual? Ce întrebări îi va adresa profesorul copilului? Ce înseamnă să corelezi conținutul cu „propria experiență” a elevului? Care sunt limitele dezvăluirii aspectelor personale? Unde este documentul pe care părinții să-l poată citi înainte ca propriul copil să participe la curs? Încă din 2013, HERA a solicitat Biroului pentru Dezvoltarea Educației (BDE) să adopte un manual deja elaborat și să instruiască cadrele didactice. În 2020, HERA și BDE au derulat un program-pilot de 36 de ore, incluzând materiale didactice și instruire, cu sprijinul Fondului Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA) și al Federației Internaționale pentru Planificare Familială (IPPF). Programul actual cuprinde, de asemenea, 36 de ore, face referire la un „manual elaborat” și impune o instruire aprobată de BDE.
Nu susțin că este vorba despre același manual. Nu am dreptul să afirm ceva ce Statul nu a publicat încă. Tocmai de aceea întreb: Este același manual? A fost modificat? Despre care manual este vorba? Publicați-l!
Apoi intervine o absurditate și mai mare. Materia poate fi predată nu doar de un biolog, psiholog sau sociolog, ci și de un profesor din orice alt domeniu reprezentat în liceu, cu condiția să urmeze o instruire adecvată. Prin urmare, până când vor exista suficienți profesori instruiți, oricare dintre aceștia ar putea fi cel care le vorbește copiilor despre violența sexuală, limitele personale, HIV, contracepție, identitate de gen și drepturile omului – și apoi [profesorul] trebuie să meargă să urmeze cursuri de formare suplimentară?!
Aceasta este știința despre care ați vorbit, domnule ministru? Aici ajungem la un punct foarte serios și problematic. În programa dumneavoastră scandaloasă, printre cerințele stricte privind ceea ce trebuie să-și însușească un copil, apare această frază alarmantă: elevul „Acceptă că drepturile sexuale și reproductive fac parte din drepturile omului!”. “Acceptă”! Nu „analizează”, nu „învață că există o astfel de definiție”, ci “trebuie” să accepte! Fără nicio explicație, nicăieri, despre ceea ce presupune acest termen. De aceea, întreb: CE ANUME PRESUPUNE ACEST TERMEN?!
Știm că, în uzul internațional – în special în documentele[1] Fondului Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA) – acel cadru, cadrul „drepturilor sexuale și reproductive”, include accesul la avort sigur și legal, avort medicamentos și chirurgical, îngrijire post-avort, confidențialitate pentru adolescenți și eliminarea consimțământului parental ca barieră.[2]
Prin urmare, întrebarea adresată dumneavoastră este simplă: folosește Biroul termenul cu această semnificație? Dacă răspunsul este „nu”, să precizeze acest lucru, în programă. Dacă răspunsul este „da”, să existe curajul de a afirma acest lucru public, în fața oamenilor – și, mai presus de toate, în fața părinților.
Și dacă acesta este cazul, cereți efectiv unui copil de șaisprezece ani să semneze un formular de consimțământ în alb și să accepte DOGMATIC faptul că întreruperea unei vieți umane este un „drept fundamental al omului”! Îi obligați pe copiii noștri să îmbrățișeze o ideologie în care copilul nenăscut este tratat ca un deșeu – ca o simplă procedură de golire a unui „conținut” abstract – și, mai mult, îi puneți pe elevi să glorifice acest lucru ca pe o valoare progresistă, totul în timp ce ne vorbiți despre „frați și surori mai mici”?! Cum de nu vă este rușine?!
Tocmai de aceea, faptul că nu ați publicat Manualul ridică serioase semne de întrebare și impune o analiză imediată a acestuia de către părinți! De ce nu îl publicați? Oare pentru că, odată ce un părinte va citi că — sub pretextul „drepturilor reproductive” — exercitați presiuni instituționale asupra copilului său pentru a susține avortul și fluiditatea de gen, întreaga comunitate educațională se va ridica împotriva dumneavoastră, a ministerului dumneavoastră și a dumneavoastră personal, ca promotor al acestei ideologii a răului?!
Dacă mințim, ieșiți chiar astăzi în fața camerelor de filmat și infirmați acest lucru! Ieșiți și declarați, asumându-vă întreaga responsabilitate materială și morală: „În acest program și în acest manual, drepturile reproductive nu includ avortul...”
Doamnă ministru Janevska, copiii nu se nasc prin discursuri rostite la 1 septembrie. Copiii se nasc într-o societate care respectă maternitatea și paternitatea, care sprijină familiile, care nu reduce fertilitatea la o simplă „alegere reproductivă” de ordin tehnic și care nu tratează, viața concepută, ca pe un obstacol în calea realizării autonomiei definite a altcuiva.
Vă reamintesc, doamnă ministru: acesta este exact acea „otravă” împotriva căreia zeci de mii de cetățeni — alături de Preafericitul Arhiepiscop de Ohrid și Macedonia, aproape toți Episcopii Bisericii Ortodoxe Macedonene și reprezentanți ai altor comunități religioase din Macedonia — au ieșit în stradă să protesteze în 2023. Aceasta este aceeași mizerie ideologică împotriva căreia am protestat atunci. Acesta este același cadru ideologic împotriva căruia au protestat alături de noi, în fața Catedralei, oameni care astăzi ocupă funcții de miniștri, deputați și șefi de instituții și care fac parte din partidul și guvernul dumneavoastră.
Ce ați făcut între timp?! Ați complicat mecanismele de selecție pentru disciplina „Etica religiilor”, într-o asemenea măsură — cu scopul de a o elimina complet — încât motivul ne-a devenit acum clar; la urma urmei, lumina și întunericul pur și simplu nu pot coexista sub același acoperiș.
Ce s-a schimbat, doamnă ministru Janevska?
Adevărul? Știința? Constituția? Niciuna dintre acestea; mai degrabă, propriul dumneavoastră sistem de valori și propria viziune asupra lumii s-au schimbat. Cum și de ce — asta este ceva ce doar dumneavoastră știți cu adevărat.
Să fim clari: nu sunt împotriva dumneavoastră ca persoană; de fapt, nu sunt împotriva nimănui. Mă opun ideologiei care urmărește să desfigureze copilul. Cuvântul macedonean pentru educație — “obrazovanie” — conține rădăcina “obraz” (care înseamnă „chip” sau „onoare/integritate”), iar sectorul pe care îl conduceți reprezintă „chipul” națiunii noastre. Educația ar trebui să modeleze și să păstreze chipul lui Dumnezeu în ființa umană, nu să-l desfigureze! Poporul nostru știe foarte bine ce înseamnă să ai onoare și integritate — să ai un „chip” — și ce înseamnă să le pierzi. Poporul nostru are, de asemenea, un cuvânt specific pentru ceea ce rămâne atunci când „chipul” educației este pătat și distrus. Acel cuvânt se potrivește de minune politicilor dumneavoastră: *Bezobrazie* — Nerușinare.
Doamnă ministru Janevska, retrageți acest program de îndoctrinare ideologică îndreptat împotriva tinerilor noștri — viitorul nostru și cheia supraviețuirii atât a Bisericii, cât și a Statului. Este mai bine ca o persoană să recunoască public o eroare de judecată, decât să-și ucidă propria conștiință.
Încheind acest mesaj public adresat dumneavoastră, mă întreb: în ce stare de rătăcire ați decis să impuneți această nebunie copiilor? Oare beția puterii v-a făcut să sperați că, de data aceasta, ne vom teme să rămânem neclintiți în principiile Evangheliei și să apărăm adevărul?
Motivul pentru care scriu această scrisoare deschisă nu este frica — căci mă tem doar de judecata nepărtinitoare a lui Dumnezeu — ci conștiința mea în fața căreia nu simt decât neputință și căreia mă supun întotdeauna. Cu toate acestea, există și grija lui Hristos față de copii – El, Care Însuși S-a născut Prunc pentru noi și spune: „Iar cine va sminti pe unul dintr-aceştia mici care cred în Mine, mai bine i-ar fi lui să i se atârne de gât o piatră de moară şi să fie afundat în adâncul mării.” (Matei 18:6)
De ce altceva mai avem nevoie?!
NOTE:
* o propunere de înnoire a Regulamentului în Fotbal, pe care am întâlnit-o în urmă cu mai mulți ani într-o revista satirică ce se numea, se pare, “Stadion”, prin care se urmăreau rezultate mai bune la meciuri, pentru echipa noastră Națională.
[1] Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), *Toolkit for Advancing Human Rights-Based Universal Sexual and Reproductive Health* (New York: UNFPA, 2024), Modulul 4: „Human Rights Standards on Comprehensive Abortion Care” [Standarde privind drepturile omului în domeniul îngrijirii cuprinzătoare pentru avort], chestiunea 3, 4-4, https://www.unfpa.org/sites/default/files/uhc_pdfs/Comprehensive-Abortion-care.pdf; Modulul 3: „Human Rights Standards on Comprehensive Sexuality Education” [Standarde privind drepturile omului în domeniul educației sexuale cuprinzătoare], chestiunea 6, 3-7, https://www.unfpa.org/sites/default/files/uhc_pdfs/Comprehensive-sexuality-education.pdf
[2] Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), „Human Rights Standards on Comprehensive Abortion Care”, Modulul 4 din *Calculator for Advancing Human Rights-Based Universal Sexual and Reproductive Health*, https://www.unfpa.org/universal-sexual-reproductive-health-rights-calculator/human-rights-standards-on-comprehensive-abortion-care
NOI FILE DE LETOPISEȚ - 7 octombrie 2026 - Exclusiv pe Lăcașuri Ortodoxe
Spre slava lui Dumnezeu, un proiect realizat şi administrat de Asociaţia Lăcaşuri Ortodoxe
